Iskorak OŠ “Andra Savčić” u unapređenju znanja i veština u oblasti inkluzivnog obrazovanja

Projektom “Razvojni model podrške učenicima sa teškoćama u razvoju kao indikator celokupnog razvoja učenika”, u okviru Erazmus+ programa Evropske unije, Osnovna škola “Andra Savčić” odskočila je u odnosu na druge valjevske škole i napravila ozbiljan iskorak u želji i nameri da se uhvati u koštac sa problemima i izazovima koje inkluzivno obrazovanje (do)nosi sa sobom. Osim što će znatno unaprediti i poboljšati znanje i veštine vezane za inkluziju, Treća osnovna škola će, zahvaljujući ovom projektu, steći nova iskustva preko potrebna za dalji uspešan nastavak rada sa učenicima koji imaju smanjene mogućnosti i smetnje u razvoji, decom sa invaliditetom i težim zdravstvenim problemima, đacima koji žive u ruralnim oblastima i koji se suočavaju sa socijalno-ekonomskim poteškoćama. Škola je na projektu dobila dva partnera – italijanski grad Palermo i portugalski grad Barselos, koje će dva školska tima posetiti u februaru i martu upravo zbog sticanja novih iskustava sa njihovim programima obuke, ali i razmene svega što je do sada (u)rađeno na polju inkluzivnosti. Povodom predstojećih studijskih putovanja “Erazmus timova” Treće škole u Italiju i Portugal, održana je konferencija za medije na kojoj je rukovodstvo škole sa predstavnicima timova govorilo o samom projektu, njegovom značaju i realizaciji projektnih aktivnosti.

Treca-skola-OS-Andra-Savcic-1

Sa konferencije za medije u OŠ “Andra Savčić” / Foto: Valjevska posla

“Erazmus tim” Treće škole, koji već sutra putuje na petodnevni program obuke u Palermo, čine Jelena Petrović, učiteljica u izdvojenom odeljenju u Gornjoj Grabovici i profesorka engleskog jezika Nataša Stanković. U martu mesecu, takođe na period od 5 dana, u portugalski Barselos odlazi šestočlani “Erazmus tim” u kome su učitaljice Željka Vidić, Danka Tripković, Biljana Trifunović, zatim profesorka biologije Aleksandar Milosavljević, profesorka engleskog Marija Beljić i pedagog Milica Milanović.

“Raspisali smo interni konkurs u školi sa uslovima koji se tiču obrazovanja, rada i stručnog usavršavanja u inkluziji, poznavanja stranih jezika i javilo se preko 30 kolega. Škola je formirala komisiju koja je pregledala kompletnu dokumentaciju i na osnovu toga odlučeno je ko su članovi timova koji idu u Palermo i Barselos. Oni ne idu na turističko putovanje, timovi nose ozbiljnu dokumentaciju, programe rada, sve se tačno zna. Da bi ti ljudi uopšte otputovali, postojali su ozbiljni kursevi jezika, kulturološka priprema, istorijska priprema, psihološke radionice, imali smo podršku ljudi koji su živeli u tim zemljema u koje se ide… Najveća dobit je to što će oni  razmeniti iskustvo, sresti ljude, upoznati se i naučiti stvari koje će ovde primenjivati. Mi smo ovim već dobili jako mnogo, jer je ceo kapacitet škole promenjen u odnosu na taj avgust 2021. godine kada smo krenuli priču vezano za projekat. Toliko je rada i energije uloženo, divnih i važnih stvari urađeno”, kazala je Milica Vojić Marković, pomoćnik direktora OŠ “Andra Savčić” i stručni saradnik.

Milica-Vojic-Markovic-1

Milica Vojić Marković, pomoćnik direktora OŠ “Andra Savčić” / Foto: Valjevska posla

Jelena Petrović, učiteljica u IO Gornja Grabovica, jedna je od radnika Treće škole koji je imao posebna iskustva u radu sa inkluzivnom decom. Ona sa svojom koleginicom Natašom Stanković, profesorkom engleskog jezika, sutra putuje u Palermo.

“Veliki broj dece sam učila koja su radila po nekom od IOP planova i konstatno sam se lično usavršavala na tom polju i konstantno sam i tražila i dobijala pomoć uprave škole i PP službe. Međutim, inkluzija je polje koje nikad neće biti gotovo dovoljno ispipano i dovoljno proučeno i nikad čovek ne može da ima dovoljno znanja za sve ono što nas u samoj inkluziji očekuje. KOleginica Nataša i ja ćemo boraviti 5 dana u Palermu i svaki dan nam je prema programu isprogramiran od ujutru do uveče. Ono što me posebno raduje je što smo upravo dobili da idemo u Italiju koja predstavlja kolevku inkluzije i smatram da ćemo moći dosta toga da naučimo i da prenesemo svojim kolegama. Sa nama će tamo biti profesorke Univerziteta iz Palerma i mnogi drugi prosvetni radnici, pre svega učitelji. Nadam se da ću naučiti nešto novo, da ćemo uvideti na koji se način to tamo radi, da ćemo pohvatati novine i preneti ostalim kolegama u metodama i oblicima rada, u ophođenju prema deci, u samom radu, u materijalu koji se priprema, u svemu što možemo očekivati u našem razredu”, kazala je učiteljica Jelena Petrović.

Uciteljica-Jelena-Petrovic-OS-Andra-Savcic

Jelena Petrović, učiteljica IO Gornja Grabovica / Foto: Valjevska posla

Učiteljica Željka Vidić, jedna je od šest članova tima koji u martu mesecu putuju u portugalski grad Barselos. Njen tim posetiće jedan obrazovni centar u ovom portugalskom gradu, koji radi sa decom sa teškoćama u razvoju, koji ima svoj pristup inkluziji i svoje metode i tehnike rada, što je odlično za razmenu iskustva i upravo ono što tim Treće škole želi da vidi i nauči, a potom i primeni.

“Puna sam želje i iščekivanja za novim znanjem, kao da sam na početku karijere. Srećna sam što sam deo ovog školskog tima i ove grupe ljudi koja radi sa puno žara i puno energije. Imamo dosta kvalitetnog znanja po pitanju inkluzivnog obrazovanja, s obzirom na to da je inkluzija u škole uvedena 2011. godine. Odlazak u Barselos nam pruža svakako jedno novo, lepo i  korisno iskustvo i želju da saznamo kako se to radi u drugom delu Evrope. Na licu mesta imaćemo priliku da vidimo kako se tamo radi, s obzirom na to da nam je poznata činjenica da je Portugal sredina gde jedan deo školske dece ne završava redovno školu i van nastavnog sistema obrazovanja su, što je njihov ogroman problem. Znatiželjni smo da vidimo kako i sa koliko sredstava oni rade. Znamo da imaju pristupe odrđenim evropskim fondovima, što im daje lepu prednost u odnosu na nas, jer su ipak materijalno obezbeđeniji. Moje mišljenje je da u našoj sredini, naše kolege, zaista ulažu svo svoje znanje, kvalitet, maštu i sve svoje sposobnosti da bi se napravilo jedno kvalitetno i lepo obrazovanje i kvalitetni individulani obrazovni programi kada su deca koja rade po IOP-u u pitanju”, kazala je Željka Vidić naglasivši da će timovi po povratku svoje stečeno znanje i iskustvo podeliti, ako bude interesovanja, i sa kolegama u drugim valjevskim školama i šire.

Uciteljica-Zeljka-Vidic-OS-Andra-Savcic

Željka Vidić, učiteljica u OŠ “Andra Savčić” / Foto: Valjevska posla

Pomoćnik direktora i stručni saradnik Milica Voijić Marković osvrnula se na konferenciji na 2021. godinu, kao veoma značajnu godinu za Treću osnovnu školu. Pored jubileja 70. godina postojanja škole i dobijanja Svetosavske nagrade garada Valjeva za doprinos obrazovanju, OŠ “Andra Savčić” je te godine dobila najveću osenu na eksternoj evaluaciji, ali i započela svoje predano i posvećeno putešestvije sa Erazmusom projektom. Od septembra do decembra meseca 2021. godine pripremana je konkursna dokumentacija i kada je stigla povratna informacija da su ispunjeni svi zahtevi, početkom 2022. godine krenulo se u izradu projekta. Projekat je urađen na raspustu, za 3 nedelje. Kako se  moglo čuti na konferenciji za medije, OŠ “Andra Savčić” je na dobrom putu da krunu svog sedamdesetogodišnjeg rada objedini novim iskustvom vezano za projekat u okviru Erazmus+ programa.

“To je bio vrlo ozbiljan korak i nismo bili ni svesni koliko je ogroman posao do memenata kada je tih početnih 14 ljudi, koji su krenuli u ovu avanturu zvanu Erazmus, započelo svoj posao na projektu. Mi imamo vrlo ozbiljan iskustva kada govorimo o inkluziji. Prve korake smo napravili i od toga je napravljen sistem i kom smo dalje tražili i ispipavali. U PP službi postoji poregršt istraživanja koja se tiču roditelja dece kojima je bila potrebna podrška. Jako mnogo i vrlo važnih elemenata imamo. I kad smo sve te elemente složili i ušli u ovaj projekat, shvatili smo da imamo zlato. Vrlo je moguće da jednoga dana iz toga izađe knjiga, koja će biti vrlo upotrebljiva. Inkluzija je prostor u kojem je škola prepuštena sama sebi. Imamo sreće da smo takav kolektiv koji se brzo dogovara kako ćemo da rešimo problem i da lične veze uključimo – roditelje, nastavnike, učitelje, defektologa, logopeda, nevladine organizacije i udruženja. Odmah sarađujemo i sa srednjim školama u koje nam odlaze deca iz inkluzije, dajemo im podatke i naše IOP planove. Koristimo more lekove koji možda neće dati rezultat, tipa da svake godine, u zakonu stoji, mi se obraćamo Školskoj upravi i gradu, gde navedemo šta nam je i zbog čega nešto potrebno i to potkrepimo dokumentacijom. Navedemo da nam treba defektolog na toliko i toliko i ne dobijemo odgovor, ali jednom ćemo ga možda dobiti!? Morate se snalaziti u takvim situacijama. Možemo i mi da kažemo “nema”, i realno nema, ali mi u ovoj školi umemo da napravimo ni od čega nešto. Vrlo smo posvećeni ovom poslu. Mislimo da je prostor inkluzije prostor u kome svi dobijamo ako nešto naučimo, naročito za učenike kojima je potrebna pomoć, ali i mi koji se uvek osećamo da nemamo dovoljno kompetencija. Za ceo kolektiv uradili smo anketu koja se tiče kompetencija nastavnika i učitelja u vezi sa inkluzijom. Pa, smo je posle svega uradili ponovo i već imamo promenu stanja. Kad se vrate naše kolege iz Italije i Portugalije, i prenesu nam svoja iskustva, imaćemo i treću anketu, da izmerimo to”, istakla je Milica Vojić Marković.

Treca-skola-OS-Andra-Savcic-2

Sa konferencije za medije u OŠ “Andra Savčić” / Foto: Valjevska posla

Odgovarajući na novinarsko pitanje kolika je zainteresovanost drugih kolega da od OŠ “Andra Savčić” dobiju informacije neophodne da i same krenu put ovakvog ili sličnog međunarodnog projketa, Milica Vojić Marković je rekla da su pozive imali od kolege iz dve gradske osnovne škole sa kojima inače sarađuju.

“Raspitivali su se na koji način smo mi to radili i pristupili projektima. Kada su dobili informaciju šta je sve potrebno i šta sve treba škola da poseduje da bi mogla da konkuriše, malo su se uplašili. Nisu ljudi preterano zainteresovani, njima se čini da je to lepa stvar da razmene iskustva i ostalo, ali je ozbiljan rad pre toga, posle toga, a i za vreme toga. U nekim osnovnim školama postoji odnos prema inkluziji kao da ona ne postoji, kao da ne postoji nijedno dete u školi koje ide po inkulziji, što je nemoguće. Deca ne moraju da imaju samo intelektualne probleme, ti problemi mogu da budu kulturološki, socijalni, u ponašanju i vi takvoj deci morate da pružite podršku koja mu je potrebna. Ako to ne uradite imaćete problem u školi i dete neće da se razvija. I šta smo onda uradili?”, poručila je Milica Vojić Marković.

OŠ “Andra Savčić” trenutno u inkluziji ima ukupno 35 učenika,  12 đaka od 1. do 4. razreda i 23 učenika od 5. do 8. razreda. Osim tog broha dece koja pohađa nastavu po programima IOP 1 i IOP 2, škola imam i manju grupu darovite dece koja radi po IOP 3 programu.

M.P.M.

 

Facebook komentari

About Marija Petrović - Marković

Iako po struci diplomirani novinar, novinarstvom se bavi iz ljubavi honorarno, na „hajdučki i uskočki" način iz sfere kulture, gde joj je radna matica. Kao student novinarstva krajem 1999. godine počela da radi u informativnoj redakciji rwgionalne Vujić televizije Valjevo (VTV), čiji je deo novinarskog tima bila 4 godine. Potom bila novinar-urednik u informativnoj redakciji Regionalne Televizije Valjevo (TVA) skoro 2 godine. Tokom 2004. i 2005. godine živela u Londonu i u tom periodu imala novinarsko mentorstvo na Channel 4 News od strane poznate britanske novinarke Darshne Soni. Po povratku iz Londona kratko vreme bila u informativnoj redakciji TV B92. U okviru projekta TV Training bila stipendista Pakta za stabilnost Jugoistočne Evrope, a potom i stipendista Fondacije Konrad Adenauer. Njeni tekstovi objavljivani su u nedeljniku „Napred“, „Reviji Kolubara“ i „Tešnjarskom glasonoši“. Od osnivanja portala valjevskapola.info 2016. godine radi kao novinar-urednik ove medijske kuće. Autor je više projekata, među kojima su "Da Valjevo prodiše", "UdahnimO2", Vazduhograf" i drugi, koji se na portalu Valjevska posla podrobno bave problemom aerozagađenja u Valjevu od 2017. godine. Dobitnica je Nagrade grada Valjeva za oblast Informisanje i društveno angažovanje u 2019. godini.